近年來(lái)，江蘇大學(xué)構(gòu)建以“四融四共”為核心的產(chǎn)教融合新體系，形成了教育鏈、科技鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的育人新范式，覆蓋全校12個(gè)理工類(lèi)學(xué)科，已培育4萬(wàn)余名高素質(zhì)研究生，近90%畢業(yè)生扎根長(zhǎng)三角地區(qū)，為長(zhǎng)三角高端制造業(yè)升級(jí)注入源源不斷的“人才活水”。
傳統(tǒng)工科研究生人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生往往與真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景存在一定距離，產(chǎn)業(yè)認(rèn)知相對(duì)滯后，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情感認(rèn)同與使命意識(shí)難以自然形成。學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“雁陣型”研究生育人體系，通過(guò)“頭雁領(lǐng)飛—強(qiáng)雁助飛—雛雁齊飛”的三階遞進(jìn)機(jī)制，將工匠精神、科學(xué)精神與創(chuàng)新精神融入教育教學(xué)全過(guò)程，有效激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)、熱愛(ài)產(chǎn)業(yè)、投身產(chǎn)業(yè)的使命感與行動(dòng)力。
黨建“頭雁”領(lǐng)航。學(xué)校將長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)創(chuàng)新需求融入研究生思政育人體系，構(gòu)建“聽(tīng)—研—設(shè)—賽—?！背两秸J(rèn)知體系，深化產(chǎn)業(yè)規(guī)律認(rèn)知。三師“強(qiáng)雁”護(hù)航。專(zhuān)業(yè)課程教師在課內(nèi)點(diǎn)燃學(xué)生投身產(chǎn)業(yè)興趣，研究生導(dǎo)師帶領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)在科研訓(xùn)練中提升學(xué)術(shù)品味，企業(yè)導(dǎo)師在一線(xiàn)“搭臺(tái)”提供錘煉實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)服務(wù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)生力。學(xué)生“雛雁”遠(yuǎn)航。通過(guò)“塔基普惠、塔身強(qiáng)化、塔尖引領(lǐng)”的進(jìn)階機(jī)制，讓100%研究生接受雙創(chuàng)教育，30%左右優(yōu)秀學(xué)生真實(shí)參與雙創(chuàng)競(jìng)賽，特別優(yōu)秀的5%學(xué)生優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化落地。
傳統(tǒng)產(chǎn)教融合多依賴(lài)零星項(xiàng)目合作，臨時(shí)且分散，無(wú)法形成穩(wěn)定共享的育人場(chǎng)域。學(xué)校牢牢抓住長(zhǎng)三角地區(qū)高端制造業(yè)平臺(tái)富集的天然優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新實(shí)施研究生“四融四共”產(chǎn)教融合機(jī)制。面向產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)需求，建成了全省領(lǐng)先的先進(jìn)制造業(yè)平臺(tái)矩陣，包括6個(gè)校內(nèi)多學(xué)科交叉平臺(tái)、13個(gè)校企協(xié)同研發(fā)平臺(tái)和133個(gè)制造類(lèi)省級(jí)研究生工作站。通過(guò)“企業(yè)出題、導(dǎo)師領(lǐng)題、學(xué)生答題、平臺(tái)驗(yàn)題”的協(xié)同模式，驅(qū)動(dòng)制造業(yè)研究生創(chuàng)新產(chǎn)出大幅提升，高水平論文數(shù)年均增長(zhǎng)25%。
傳統(tǒng)培養(yǎng)模式遵循“知識(shí)供給”邏輯，與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新存在顯著“時(shí)差”，導(dǎo)致學(xué)生能力與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。學(xué)校以長(zhǎng)三角制造業(yè)產(chǎn)業(yè)“真問(wèn)題”為邏輯起點(diǎn)，創(chuàng)立“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的能力導(dǎo)向型培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)化逆向設(shè)計(jì)培養(yǎng)過(guò)程，引導(dǎo)研究生在產(chǎn)業(yè)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用、學(xué)有所為。學(xué)校將創(chuàng)新能力培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，高強(qiáng)度加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練，學(xué)生職業(yè)勝任力大幅提升。以學(xué)校機(jī)械學(xué)科為例，研究生畢業(yè)5年后年薪30萬(wàn)元以上占比32.42%，業(yè)務(wù)主管以上職位占41.57%，就業(yè)質(zhì)量高，企業(yè)認(rèn)可度高。
文章來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)客戶(hù)端 2025年12月4日
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